Inhalt
Beschreibung
Das vorliegende Buch informiert ebenso praxisnah wie erfahrungsgestützt, wie die Unterrichtsentwicklung in den Schulen konkret angegangen werden kann bzw. sollte. Wichtige Leitmaximen sind: Machbarkeit und Nachhaltigkeit, Zeitökonomie und Lehrerentlastung. Besonderes Augenmerk gilt dabei dem schulinternen Innovationsmanagement der Schulleitungen.
Vorgestellt werden richtungsweisende Merkposten und Strategien, Beispiele und Praxiserfahrungen, Problemanzeigen und Handlungsempfehlungen. Gestützt ist das Ganze auf langjährige Praxis-Studien in Hunderten von Schulen in mehreren Bundesländern.
Inhaltsverzeichnis
Einige Problemanzeigen zur Einstimmung
Unterrichtsentwicklung als Kernaufgabe
Die Schulleitung als Ermöglichungsinstanz
Nur wer überzeugt ist, kann andere überzeugen
Wie viele Mitstreiter/innen werden gebraucht?
Lehrerentlastung als Entscheidungsperspektive
Lean management – Fokussierung als Schlüssel
Warum der Aufbau "neuer Routinen" nötig ist
Workshops und Teamarbeit als Wegbereiter
Lob der Standardisierung und Rationalisierung
Realistische Ansprüche als Mobilisierungshilfe
Gelingende Reformen brauchen "Fahrpläne"
Tipps zur (schulinternen) Lehrerfortbildung
Unterstützung von oben und aussen tut Not
Literaturverzeichnis